近日，北京市教委公佈了2020年大學聯考改革方案。其中，深受大家議論的點是：大學聯考成績僅佔學生總成績的60%？就此問題，北京市教委道出權威解讀。
北京市教委發展規劃處處長姚林修表示，其實綜合評價錄取和綜合素質評價是兩個不同的概念。出現這一誤讀，是有人對這兩個概念作了混淆。
本市2020年大學聯考採取的是“兩依據一參考”：依據的是語數外統一大學聯考的成績450分加上三門等級性考試各100分，共750分；綜合素質評價是重要參考。
而綜合評價錄取是改革後大學聯考錄取的一個渠道，是未來要向教育部申請的一種招生模式，這種模式依據統一大學聯考的成績、學業水平考試的成績、學校的面試成績以及各中學對考生作出的綜合素質評價等多個方面，組成一種新的選拔方式。在這種選拔方式中，統一大學聯考成績佔比原則上不低於總成績的60%，“有人理解成所有錄取都以這種方式進行，這是不對的。”
姚林修解釋，綜合素質評價錄取試點，是未來想探索的一種利用綜合素質評價從“選分”到“選人”的一個小規模的試點專案。也就是說，未來會選擇很少的學校，拿出少量計劃來進行試點，以能在選拔人才的途徑上進一步拓寬。“這部分數量比較小，對大多數學生來說，還是要走統一大學聯考錄取這一渠道。”
據瞭解，綜合素質評價包含五個方面的內容：思想品德、學業成就、身心健康、藝術素養和社會實踐。在學生成長過程中，教師指導學生在“北京市普通高中學生綜合素質評價電子平臺”中及時、客觀記錄反映學生綜合素質主要方面的具體活動，收集相關事實材料。學校每學期對計劃提交給高校的事實材料和活動記錄進行稽核，並通過“綜評平臺”在校內公示，公示期不少於5個工作日。經稽核、公示無異議，學校在“綜評平臺”確認。
學校將學生綜合素質檔案提供給高校招生參考。相關高校根據自身辦學特色和人才培養方向，制定科學規範的綜合素質評價體系和辦法，提前向社會公佈，按照要求，使用情況必須規範、公正。
目前在本市的保送生、自主招生、高水平藝術團、高水平運動隊、藝術體育類專業、運動訓練和民族傳統體育、高職自主招生等型別招生中，招生學校都將學生綜合素質評價結果作為資格稽核和招生錄取的重要參考。