每一位家長都希望能夠給自己孩子提供最好的教育，在北京要想選擇一個好學校是一件較為困難的事情。所以很多人選擇買學區房，希望能夠解決孩子讀書的問題，但是很多人卻對北京教育地產一知半解。
北京市有豐富的教育資源，很多省、市級名校培養了不少優秀的人才和傑出人士。同時，北京市又是外來人口的聚集體，有夢想的人懷揣理想開始了;北漂生活。當理想面對現實，他們結婚生子，孩子的求學問題擺在眼前。因為北京居住人口情況的複雜性，孩子升學同樣有著複雜的情況。家長們在為孩子選擇學校之前，一定要先弄清楚北京教育地產的基本概念。
一、幼升小
幼升小是幼兒園或學齡前兒童升國小的簡稱。幼升小需綜合考慮國小以及未來可能進入的國中、高中學校。目前，幼升小時可在19個區縣自由擇校，建議家長根據學籍、戶籍、實際居住地三方面綜合規劃。
二、學籍
新生辦理入學手續後，即取得學籍。學校應在開學後一個月內編制新生學籍卡片和學生名冊，並將學生名冊報區、縣教育局備案。學籍與學生的入學、考勤、轉學、借讀、休學、復學、退學、開除和畢業緊密掛鉤。在上學、升學方面，學籍具有超越戶籍、實際居住地的第一位優先性。學籍取得具有自由性，但改變艱難。
三、實際居住地
實際居住地是指連續在某處居住滿一年，是幼升小的影響因素之一。有本市戶口、無區縣學籍、無戶籍家庭，學生父或母擁有該區房產證的房產；無本市戶口、無區縣學籍、有區縣房產證房產家庭，房產證需取得一年以上；本市戶口、區縣學籍、房產皆無的租房居住家庭，租房需連續租滿一年；有本市戶口，區縣學籍、戶籍、產權房皆無的租房家庭，小升中不能憑“實際居住地”條件讓孩子到該區縣升學。
四、借讀
借讀主要指沒有北京戶籍兒童的就學問題。北京市教委規定：申請入本市中國小校借讀的外省市學生，一般應由其家長(監護人)持學生常住戶口所在地鄉鎮人民政府或街道辦事處出具的該生在當地沒有監護就學條件的證明材料(學生在常住戶口所在地有學籍的，還應持學籍所在學校開具的同意外出借讀的證明)和其家長(監護人)在京居住或暫住證明等，向學生暫住地區管片學校提出申請。學校同意，即可入校作為借讀生。
父母一方有北京市正式常住戶口的學生，持父(母)的北京市戶口簿及市鄉鎮人民政府或街道辦事處開具的學生與父(母)關係證明到父(母)戶口所在地管片學校聯絡借讀。學校對服務片內的應予接收，按有北京市正式常住戶口對待。
五、就近入學，劃片就近入學
就近入學不是指到離家最近的學校就讀，而指由所在地區教育行政部門根據本地區公辦學校的資源配置狀況和義務教育適齡學生的分佈和需求狀況，合理規劃和確定本地區義務教育階段公辦學校招生入學範圍和招生人數，為每一位適齡兒童少年提供就近入學的義務教育學額。
劃片是在國小、國中階段實施就近入學，將相鄰居住區分別劃歸相對應國小、中學，以實現就近對口入學、升學。國小劃片範圍可向所在社群居委會、學校、街道辦事處、所屬區縣教委小教科查詢瞭解。
六、教育地產
教育地產可分為兩類，一類是狹義教育地產，即能夠滿足購房者本人子女就讀區、市、省級重點學校(國小或中學)入學條件的房地產專案。另一類是廣義教育地產，即所處區域教育資源豐富，可極大地滿足教育學習需求的房地產專案。
七、戶口年限
戶口年限的限制多為熱門國小自行規定的，即戶口遷入具有孩子父（母）名下的房產需達到規定的時間長度，孩子才能進入對應國小入學。部分學校甚至要求父親、母親、孩子的名字必須在一起且同時達到規定年限才有資格就近入學。名校戶口年限多為至少1年、3年、5年，且需要實際入住一定時長。
八、面試
幼升小大多學校採取筆試+面試形式，孩子面試考查方式靈活，想象力、舉一反三的思維能力、語言積累量及靈活運用能力都是考查點。家長主要考查文化素養、對教育的認識、對孩子的期望等，主要形式有電子論壇、電話往來、校園開放日等。
九、寄宿
目前，北京市寄宿國小分為兩種情況，一種是純寄宿國小；一種是同時擁有走讀部和寄宿部，一般不在同一個校區。擁有寄宿資格的國小，幼升小時一般可全市招生，孩子不受就近入學的限制。
十、幼小銜接
幼小銜接是指幼兒園教育與國小教育的銜接。更確切地說，幼小銜接只是涉及到幼兒園大班與國小一年級之間的銜接問題。孩子在學習環境、學習方式、生活習慣、行為規範都面臨著新的變化。
十一、學前班
學前班是指幼兒在上國小前最後一年的幼兒班。一般都是為了讓幼兒更好地適應國小學校生活，是由幼兒園到國小的過渡階段。學前班非義務教育，所學內容是與幼兒生活緊密相關的淺顯知識，教師應多采用歸納的方法。
北京教育地產相對其他城市較為複雜，很多人不瞭解就做出選擇，這樣會導致後期遇到更多的麻煩，我們需要清晰瞭解北京教育地產政策以及基本概念，理智做出分析，合理做出選擇。